Theo đó, một trong những thông điệp mạnh mẽ nhất trong văn bản lần này là chủ trương sử dụng bộ sách giáo khoa (SGK) giáo dục phổ thông thống nhất trên phạm vi toàn quốc. Đây được coi là giải pháp quan trọng nhằm khắc phục những bất cập về tính liên thông và sự xáo trộn khi học sinh di chuyển giữa các địa phương khác nhau.

Bên cạnh việc thống nhất học liệu, Bộ GDĐT nhấn mạnh vai trò của địa phương trong việc kiến tạo môi trường học tập hiện đại. Các tỉnh, thành phố được yêu cầu ưu tiên bố trí nguồn lực ngân sách để hoàn thiện hệ thống phòng học, phòng chức năng và mua sắm thiết bị dạy học tối thiểu.

Trong bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0, Bộ đặc biệt lưu ý việc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong cả công tác dạy học lẫn quản lý. Các nhà trường cần chủ động khai thác hiệu quả kho học liệu điện tử và học liệu mở quốc gia để làm phong phú thêm bài giảng, giúp học sinh tiếp cận kiến thức một cách trực quan và sinh động hơn. Đồng thời, việc biên soạn tài liệu giáo dục địa phương phải sát với thực tế sản xuất và đời sống, giúp học sinh hiểu sâu sắc về giá trị văn hóa, kinh tế của quê hương mình.

Vấn đề tài liệu tham khảo và giá sách giáo khoa luôn là "điểm nóng" gây bức xúc trong dư luận mỗi dịp đầu năm học. Để chấn chỉnh tình trạng này, Bộ GDĐT yêu cầu các địa phương tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra và giám sát chặt chẽ từ khâu cung ứng đến khâu sử dụng tại các trường học.

Bộ chỉ đạo xử lý nghiêm các trường hợp có hành vi "ép" học sinh mua tài liệu tham khảo hoặc các loại sách bài tập ngoài danh mục SGK quy định. Các hành vi găm hàng, chậm cung ứng dẫn đến thiếu sách cục bộ, hoặc tự ý tăng giá bất hợp lý sẽ bị xử lý kỷ luật nghiêm theo quy định của pháp luật. Việc giám sát này không chỉ nhằm giảm áp lực tài chính cho phụ huynh mà còn đảm bảo môi trường giáo dục minh bạch, lành mạnh.

Công bản số 70/BGDĐT-GDPT của Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng đặt ra yêu cầu đổi mới phương thức giáo dục theo hướng tăng cường hoạt động trải nghiệm. Các cơ sở giáo dục phải chú trọng công tác hướng nghiệp cho học sinh, gắn kết chặt chẽ với đặc thù kinh tế - xã hội địa phương để học sinh có định hướng nghề nghiệp rõ ràng ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường.

Việc dạy học không chỉ dừng lại ở lý thuyết trong sách vở mà phải mở rộng ra không gian thực hành, giúp học sinh hình thành tư duy sáng tạo và kỹ năng giải quyết vấn đề. Bộ GDĐT tin tưởng rằng, sự phối hợp nhịp nhàng giữa cơ quan Trung ương và chính quyền địa phương sẽ tạo nên một "cú hích" lớn, đưa giáo dục Việt Nam phát triển theo hướng chất lượng, hiệu quả thực chất, đáp ứng kỳ vọng về đột phá nguồn nhân lực của đất nước trong giai đoạn mới.

Việc triển khai đồng bộ các nhiệm vụ trên không chỉ là yêu cầu của ngành Giáo dục mà còn là nhiệm vụ chính trị quan trọng của các cấp ủy đảng, chính quyền địa phương trong năm 2026 – năm bản lề cho những thay đổi căn bản và toàn diện của nền giáo dục nước nhà.

Thực hiện công bản số 70/BGDĐT-GDPT của Bộ Giáo dục và Đào tạo, ngày 13/01/2025, UBND tỉnh ban hành văn bản số 230/UBND-VP6, trong đó giao Sở Giáo dục và Đào tạo chủ trì, phối hợp với Sở Tài chính, Sở Văn hóa và Thể thao, UBND các xã, phường và các cơ quan, đơn vị có liên quan triển khai thực hiện những nội dung theo yêu cầu của Bộ Giáo dục và Đào tạo tại Công văn trên đảm bảo kịp thời, hiệu quả, đúng theo quy định./.