Ảnh minh họa

Theo đó, UBND tỉnh giao Sở Giáo dục và Đào tạo chủ trì, phối hợp với Sở Nội vụ và các cơ quan, đơn vị liên quan xây dựng phương án tổng thể sắp xếp hệ thống cơ sở giáo dục công lập trên địa bàn tỉnh, báo cáo Thường trực Tỉnh ủy, Ban Thường vụ Tỉnh ủy trước ngày 15/7/2026.

Mục tiêu của việc sắp xếp là giảm khoảng 30% đầu mối trường học công lập so với thời điểm ngày 01/07/2025, đồng thời bảo đảm mỗi đơn vị hành chính cấp xã có ít nhất một trường mầm non, một trường tiểu học và một trường trung học cơ sở. Việc quy hoạch mạng lưới trường học phải phù hợp với quy hoạch phát triển kinh tế - xã hội, quy mô dân số, điều kiện thực tiễn và định hướng phát triển không gian của từng địa phương.

Tỉnh xác định trọng tâm của quá trình sắp xếp không chỉ là giảm đầu mối một cách cơ học mà hướng tới tái cấu trúc, đổi mới mô hình quản trị nhà trường, nâng cao hiệu quả hoạt động. Qua đó, mở rộng quy mô lớp học để khai thác hiệu quả cơ sở vật chất, nguồn lực đầu tư, đồng thời thực hiện chủ trương "giảm biên chế quản lý giáo dục, tăng biên chế trực tiếp giảng dạy", góp phần nâng cao chất lượng dạy và học.

Cùng với việc tinh gọn tổ chức, các địa phương phải bảo đảm đáp ứng nhu cầu học tập của Nhân dân, mở rộng cơ hội tiếp cận giáo dục cho mọi đối tượng. Phấn đấu đến năm 2030, tỉnh đạt mục tiêu phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ từ 3 đến 4 tuổi và có ít nhất 85% người dân hoàn thành chương trình trung học phổ thông.

Lấy người học làm trung tâm trong quy hoạch mạng lưới trường học

Theo yêu cầu của UBND tỉnh, việc quy hoạch, sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục phải quán triệt nguyên tắc lấy người học làm trung tâm, bảo đảm thuận lợi cho học sinh, không làm phát sinh rào cản về khoảng cách địa lý hoặc gia tăng chi phí học tập. Các cấp ủy, chính quyền địa phương không để bất kỳ học sinh nào vì hoàn cảnh khó khăn mà không được đến trường.

Đối với giáo dục mầm non và phổ thông, tỉnh định hướng hình thành các cơ sở giáo dục có quy mô phù hợp theo hai mô hình gồm: trường một cấp học có các phân hiệu và trường phổ thông nhiều cấp học. Cả hai mô hình đều thực hiện cơ chế một hiệu trưởng và một bộ phận hành chính dùng chung nhằm tinh gọn bộ máy, nâng cao hiệu quả quản lý.

Đồng thời, tỉnh sẽ rà soát, giải thể các điểm trường lẻ không đáp ứng tiêu chuẩn tối thiểu về cơ sở vật chất; tổ chức học sinh tại các vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số học tập tập trung tại các trường nội trú, bán trú hoặc điểm trường chính, bảo đảm điều kiện học tập và nâng cao chất lượng giáo dục.

Đối với lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp, mạng lưới cơ sở đào tạo sẽ được sắp xếp theo hướng mỗi tỉnh có tối đa không quá 3 trường cao đẳng, trung cấp công lập. Quá trình tái cơ cấu đi đôi với việc xây dựng phương án bố trí, sắp xếp đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và người lao động, bảo đảm thực hiện đầy đủ các chế độ, chính sách đối với trường hợp dôi dư theo quy định.

Để bảo đảm tiến độ, UBND tỉnh yêu cầu các sở, ngành, địa phương gắn việc xây dựng phương án sắp xếp cơ sở giáo dục với công tác chuẩn bị khai giảng năm học 2026 – 2027. Toàn bộ phương án tổng thể phải được hoàn thiện, báo cáo cấp có thẩm quyền trước ngày 15/07/2026 theo đúng yêu cầu đề ra.

Chi tiết  Công điện số 777/TTg-TCCV và Văn bản hỏa tốc số 4863/UBND-VP7 tại đây./.